毕业论文网-毕业论文范文-毕业论文模板-论文范文
建筑论文 学前教育 工商管理 行政管理 会计论文 法学论文 市场营销 护理论文 电子商务 汉语言文学
体育论文 土木工程 财务管理 药学论文 工程造价 物流管理 人力资源 国际贸易 法律论文 经济学论文
数学论文 工程论文 教育论文 音乐论文 软件工程 金融论文 园林论文 室内设计 医学论文 计算机论文
经济管理 英语论文 幼师论文 酒店管理 旅游管理 工程管理 农学论文 新闻论文 机械论文 社会学论文
EMBA论文
我的位置:毕业论文网首页 > EMBA论文 >
D高校EMBA学术论文质量管理研究
发布时间:2020-10-05 16:11
  |  
阅读量:
  |  
来源:毕业论文网,栏目:EMBA毕业论文
毕业论文网第2020-10-05期,本期毕业论文指导老师为大家分享的论文是EMBA毕业论文《D高校EMBA学术论文质量管理研究》,供大家在写毕业论文时进行参考。

 1、绪论

  1.1 论文研究背景

  伴随世界各国研究生教育的发展和社会不同需求的变化,学位类型正向多样化的一种趋势进行转变。在这样一个大背景下,一批专业学位应运而生,并快速发展。EMBA专业学位项目即是在这样一种环境下产生。我国的教育始于2002年,2002年包括北京大学、清华大学、中国人民大学、D大学等30所高等院校获得国务院学位委员会批准,成为中国第一批招收EMBA的试点高等院校。自此,中国有了面向高层管理人员的专业学位教育项目。2009年第二批32所招收项目院校获得批准,现整体规模已达到62所。随着EMBA招生院校的不断扩大,高校对于EMBA的培养越来越重视,对其管理的要求也越来越高。EMBA教育不同于MBA教育但二者有着千丝万缕的联系。D高校管理学院是中国的发源地,积累了大量丰富的尘贵经验,其MBA项目的发展为EMBA教育项目提供了深厚的铺垫,包括师资队伍、管理制度、课程设计、论文管理等一整套教学体系,都为学生的培养提供了优质平台,为开展EMBA教育奠定了坚实的基础。教学质量是创建优秀品牌的关键,教学环节中的控制是培养项目成功与否的关键因素。D高校EMBA项目在培养计划、课程体系等教学规范的制定中,始终以“四个具有”的国际管理人才为培养目标,以学院最终收获和提升为培养方向,注重知识体系的完整性和理论的前瞻性相结合、事业发展与社会责任相结合、领导艺术与创新能力相结合,形成了既符合EMBA教育实际情况,又能体现学校教育特色、发挥自身研究优势的目标导向的培养模式。

................................

  本文的研究背景即是D高校的EMBA学位论文质量管理情况,并通过结合全面质量管理理论进行相关研究。经过半个多世纪的发展,卫生机构、政府机关、交通邮电等诸多服务领域已幵始全面应用全面质量管理的理论,并取得了良好效果。全面质量管理与局等教存的有机结合,对提尚局等教育质量起到了重要的作用。

  1.3 研究方法及思路

 

  本文在研究过程中,交叉使用以下方法:借鉴一嫁接一创新的分析方法。在研究过程中,比较分析了国内外先进的学位论文管理理论和管理理念,通过吸收借鉴全面质量管理理论的思想,将其先进的理论、方法和技术嫁接到EMBA学位论文质量管理体系的创新构建中。总论一分论一综论的分析方法。本文研究首先总体上分析学位论文质量管理的目标和要求,对D高校EMBA学位论文质量管理的现状与问题进行剖析。在此基础上,分别对全面质量管理标准在学位论文质量管理理念中的改进、工作流程改进、人员素质的提高等进行专题研究。最后在专题研究的基础上综合探讨D高校EMBA学位论文质量管理的提高的组织保证与动力保证。规范一实证一实践递进分析方法。本文的规范分析是从研究学位论文质量管理,以及全面质量管理与学位论文管理的理论研究幵始,通过对调査问卷运用分析,得出提高高校学位论文质量管理的影响因素。实证分析是对高校学位论文管理部门的现状与事实相关的分析,如“学位论文质量管理科学模型的构筑”、“工作流程改进”等研究工作就是对当前高校学位论文质量管理工作的分析与判断基础上提出改进的。本文一切理论研究的目的是实践,实践又是检验理论体系正确与否的唯一标准。本文研究的阶段性成果不断运用于提高高校学位论文质量管理实践中,通过实践又不断校正和丰富研究的成果。本文的研究思路如图。

论文思路

  2、学位论文质量管理的理论研究

  2.1 学位论文质量管理基本概念

 

  2.1.1 学位论文

  (1)学位

  学位,是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。经在高等学校或科学研究部门学习和研究,考试合格后,由有关部门授予国家和社会承认的专业知识学习资历。起源于欧洲中世纪。专业技术人员拥有何种学位,表明他具有何种学术水平或专业知识学习资历,象征着一定的身份。很多文献和学者都对学位做了不同的描述和界定,虽然各有侧重,但可以总结出学位所具有的三个特点:学位是一种称号或者头衔;学位是授予具有一定资格的学者的,学者要能获得学位,必须证明在学术领域达到了相应的学术水平和具有相应的能力;学位是由授权机构授予的,授权机构指国家或者高校或者科研机关,由于各个国家的历史及其发展的情况不同,具有学位授权的机构也不尽相同,有的学位是由国家授予,有的学位是由高校授予,有的学位是由国家授权高校授予,有的学位是由相应的科研机关授予。据此可以认为,学位是指授权机构对在学术上具有一定水平和能力的学者所授予的一种称号。

  (2)学位论文

  学位论文是指为了获得所修学位,按要求被授予学位的人所撰写的论文。根据《中华人民共和国学位条例》的规定,学位论文分为学士论文、硕士论文、博士论文三种。按照研究方法不同,学位论文可分理论型、实验型、描述型三类,理论型论文运用的研究方法是理论证明、理论分析、数学推理,用这些研究方法获得科研成果;实验型论文运用实验方法,进行实验研究获得科研成果;描述型论文运用描述、比较、说明方法,对新发现的事物或现象进行研究而获得科研成果。

...................

  2.2 学位论文质量管理构成要素

  2.2.1 管理理念

  理念,就是在理性思考的基础上,得出的结论,形成的观念。学位论文管理理念,即培养单位的职能部门在对学位论文的质量进行管理过程中,对管理工作各个方面理性思考而形成的结论和观念。本文认为,EMBA项目的教育培养应结合自身的特点,确立以人为本的管理理念和以质量为中心的管理理念。

  2.2.2  管理目标

  学位论文质量管理应当达到的管理目标首先是是保证和提高学位论文质量,包括两个方面。一方面是学位论文质量的保证,是指通过管理使学位论文符合质量标准的要求,即达到论文合格的标准,是以规定的质量标准进行衡量的。另一方面是学位论文质量的提高,是指通过管理使论文质量不断地超越原有的水平,不断达到新的高度力。

  2.2.3  管理过程

  学位论文质量管理过程,是一系列的决策过程以及参与管理的主体和管理的客体相互作用统一运动的过程,就是通过管理一步步接近并最终达到培养目标的过程。从控制论的观点看,学位论文质量管理过程就是对学位论文质量从输入到过程到输出阶段进行全过程的控制,分三段控制。(1)输入阶段是前馈控制,学位论文质量的前馈控制主要是对生源质量进行控制。对于EMBA项目来说,其生源主要针对国有企事业单位、民营公司的中高层管理者。EMBA学生的特点是年龄结构多在30-50岁之间,具有多年工商管理实战经验,然后由于离开学校多年,对于理论研究素养需要加强。从控制论的观点看,对学位论文质量进行的前馈控制,只能为论文质量的保证和提提供可能的条件。(2)培养阶段是过程控制,培养阶段是提高学位论文质量的主要阶段和重要环节,对研究生的培养实施以提高学位论文质量为目标的过程控制,是研究生培养质量的重要保证。这一阶段的控制是以反馈控制为主要特征的,即对培养过程的各个主要环节(课程学习环节、开题环节、中期检查环节、预答辩环节)设置相应的质量控制目标和监测点,减小或消除培养阶段各环节的质量控制偏差,最终达到学位论文质量控制的整体目标。

...................................

  2.3 理论基础现代质量管理理论

  3、D高校EMBA学位论文质量管理规范及现状分析

  3.1 EMBA论文质量管理规范

  3.2 EMBA论文质量管理存在的问题和原因分析

  4、D高校EMBA学位论文质量管理体系构建

  4.1 影响学位论文质量管理因素的相关性分析

  4.2 EMBA学位论文质量管理体系构筑

  4.3 EMBA学位论文质量管理工作流程改进

  5、D高校EMBA学位论文质量管理改进措施

  5.1 加强论文过程管理

  EMBA学生在进行学位论文写作过程中需经历多个环节,各个环节均对论文的质量产生影响,因此,加强论文过程管理的控制尤为重要,应从以下环节入手改进。

  5.1.1 把关开题环节

  (1)严控选题及过程

  EMBA学位论文选题强调应用性和实用性,应当面向EMBA学员所在的管理领域,运用先进的技术、方法,分析解决管理实践中的问题。论文选题是论文写作的第一步,选题出现偏差将直接影响以后的论文工作,学生容易陷入文不对题的困境。首先,论文的选题应符合学生的研究方向,并有自己的创新观点;其次,学生应对此选题有研究的兴趣,能够对企业或单位的发展提出相应的建议、改进措施等相对有益的论文内容。最后,选题应切忌大而广,应小而精,务实的表达出自己的观点、想法。在论文选题中应选择恰当的切入点,尽量使研究的问题具体化、细化,鼓励撰写具有一定学术性支撑的应用性论文。

  (2)严控开题环节

  EMBA学生学位论文研究方向确定之后,应在导师的指导下,撰写提交论文幵题报告,即设计者在调查研究的基础上,对课题研究的背景和意义、研究内容与方法、课题研究需具备的条件和已有的条件、课题研究的初步方案及可行性等问题进行论证的报告。在准备开题报告过程中应阅读相当数量的文献资料,按论文的类型选用不同的定量和定性的研究方法,一般应提出新见解、观点或新方法。开题报告要形成PPT讲稿,便于幵题报告会上使用。在EMBA学生提交论文开题报告并得到导师认可之后,指导教师小组为其举行开题报告会,由学生对论文的选题特色、国内外研究概况、研究的技术路线和措施、基本观点和预期成果等做出说明,导师组对开题报告做出评价和指导,并做出同意或不同意幵题报告的结论。如不同意开题报告,要提出具体修改建议并在两个星期后再次举行幵题报告会。若学生开题报告第二次未经通过,则需延期半年后再参加开题报告会。经导师组讨论通过开题报告后,学生方可撰写学位论文。学位论文开题报告批准后,虽可调整题目,但一般不得任意变动选题方向,如要变动,学生应在征得责任导师同意后,提出书面申请,说明理由,经导师组研究同意后,按上述规定的选题程序重新屯批。应严把以上环节,加强幵题中的过程管理。

.................................

  5.2 拓展EMBA学位论文写作形式

  D高校具有较长的幵展MBA教育的历史,以1994年国务院学位办授权D高校开办MBA教育的时间算起,已有19年的时间;若以1984年开始的D高校与美国纽约州立大学合作举办MBA项目算起,则己有29年之久。在这样一个较长的MBA教育过程中,我们逐渐加深体会MBA教育的目的、内涵、特点和质量保证要求,积累了大量丰富的宝贵经验,为我校开展EMBA教育奠定了坚实的基础。同时在EMBA论文写作上我们也有定贵的经验可以借鉴。MBA学位论文包括:专题性研究论文、企业调研报告或专题性研究报告、企业诊断报告、管理案例、商业计划书(或创业计划书)等论文形式。多样的论文写作形式丰富了学生对于学位论文写作的创作乐趣也极大的改善了论文的相对质量。EMBA学位与MBA学位论文要求基本相同,也可采取相应的写作形式。

  5.2.1 调研报告

  调研报告以一个具体企业为背景,运用科学的调查研究方法,通过全面客观地描述,以及深入而系统地统计分析挖掘,对企业运行状况进行科学可靠的描述,分析企业面临的主要问题及其成因,为企业决策者提供决策依据。相对于调研报告,专题性研究报告涵盖的范畴更大,可以是以企业外部环境分析为主的调研报告,也可以是以企业内部具体问题为主的专题性调研。两者比较,专题性的外部环境调研报告强调对外部环境变化的及时跟踪,以及相关信息的及时掌握,例如特定市场需求发展趋势调查;内部专题性调研则强调对企业具体问题的深度调研,注重对信息的深入挖掘与整理,如员工流失问题专项调查等。

.......................

  5.3 强化导师的作用

 在EMBA培养过程中,高水准的导师队伍是提高学位论文质量的保证,同时导师也处于管理的中心地位。导师的素质是确保EMBA学位论文质量的基本因素。可以说EMBA学位论文的质量在很大程度上取决于导师的指导,因此要提高学位论文质量,充分发挥导师的重要作用尤为重要。

  5.3.1 发挥导师的指导作用

  (1)导师应全面指导

  指导教师对于EMBA学位论文的选题方向、论文结构、内容组织、文章篇幅、写作进度和完成时间等环节对学生提出明确具体的要求。

  (2)控制导师的指导学生数量

  近年,随着EMBA的招生数年年增加,指导教师的负担变得越来越重。指导教师在进行研究生指导工作以外,还要进行课程教学、繁重的科研任务,以及额外的会议和社会活动,对于分配的大量论文指导任务心有余而力不足。超负荷地进行培养研究生的后果,是形成了粗放型的培养办法,而降低了学生的培养质量。因此应严格控制每名导师所带EMBA学生及EMBA学生的数量,同时培养更多有能力年轻教师来继续补充这支队伍。

  (3)导师要在硕士生论文工作中增强严谨治学的意识

  随着网络的发展,信息资源的共享,学生足不出户就可以查阅丰富的资料,这一方面为EMBA学生写作提供了大量的参考资料、丰富了视野,而另一方面,有的学生产生浮躁心态,在进行论文写作时大量摘抄、剽窃他人的学术成果。在这种情况下,导师应进行严谨的治学教育,要及时的指出学生错误,使之养成良好的学术习惯。同时在论文写作上教育学生如何卍确应用他人的学术成果,不搞形式主义,观点明确、论证充分、结论清晰,有新意、有见解,真正让WMBA所学在学位论文中体现出来,理论联系实际,为自己的企业或单位的发展提出有效的解决方案。

............................

  5.4 提升EMBA教务管理人员的素质

  EMBA学位论文的管理工作是一项繁杂又重要的工作,学位论文管理人员需要在完成円常繁重工作的同时,还要受许多规章的约束,创新性的工作较少。其实并不是这样。EMBA学位论文管理涉及面广,涵盖了多方面的因素,是一个的动态过程。对于教学教务人员的素质提高可从以下三个方面着手:

  5.4.1 树立超前的创新意识

  EMBA学位论文的质量管理同其它管理模式一样需要高素质的管理团队。这个团队在其备管理和研究的能力的同时,更要具有创新意识,持续增强变革创新的实践能力。在现实工作中管理人员往往缺乏创新的热情,他们看重的是规范性操作和规范性管理,这样就十分容易造成管理模式上的僵化,从而导致了管理人员数量多,但是效率却不高的现象。EMBA学位论文管理人员要改变观念增强创新意识。只有更新了观念,才能够产生出激情,才能在EMBA学位论文的管理工作中持续不断的创新,才能更好的为培养创新型人才服务。其次,EMBA学位论文质量管理的现代化要加速实现。EMBA学位论文质量管理创新的重要体现是其能否实现现代化,能否对传统学位论文质量管理方式、方法的变革进行超越。传统的学位论文质量管理缺乏人本管理的思想,从而使学位论文管理缺乏应有的生机和活力。

..................................

  结论

  质量是实现高等教育可持续发展的前提和根本保证,EMBA作为新兴的一种专业教育模式更需要通过质量来延续其生命力,而学位论文的质量更是整个教学过程质量如何的重要体现,因此,顺应高等教育事业发展需要,构筑一套既科学、规范,又具有可操作性的学位论文质量管理体系是目前各幵办EMBA院校迫切需要解决的问题。本文根据全面质量管理理论结合对D高校EMBA学位论文质量管理工作问题的研究,提出了相应的改进措施。在学位论文质量管理中,通过对学位论文质量管理理论的改进及科学体系的构筑,运用完善的学位论文质量管理工作流程,在学位论文管理人员素质不断提高的前提下,D高校的EMBA学位论文管理工作会有一个全新的面貌呈现大家眼前,其EMBA学位论文管理工作的质量将会提高。同时,D高校的学位论文质量也会进一步提高,其教育事业会发展的更好。当然学位论文质量管理工作质量的提高是需要一个过程的,而且针对不同的院校情况,其学位论文质量管理的要求也不尽相同,希望能从整体上给其它院校的学位论文质量管理工作指出一定的改进方向。


以上论文内容是由毕业论文网为您分享的关于《D高校EMBA学术论文质量管理研究》的内容,如需查看更多大学毕业论文范文、本科毕业论文范文、大专毕业论文范文、MBA毕业论文范文、查找毕业论文参考资料,欢迎浏览毕业论文网EMBA毕业论文栏目。
上一篇:如何提高对外贸易经济合作大学国际商学院的EMBA综合实力
下一篇:我国绿色金融战略和可持续发展研究