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体育论文
体育毕业论文一般多少钱(附范文)
发布时间:2021-02-03 18:11
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来源:毕业论文网,栏目:体育毕业论文
毕业论文网第2021-02-03期,本期毕业论文指导老师为大家分享的论文是体育毕业论文《体育毕业论文一般多少钱(附范文)》,供大家在写毕业论文时进行参考。
 本科毕业论文是我们遇到最多的一种规格,大部分都包含了:开题报告、提纲、中英文摘要、论文正文、参考文献,很多本科院校包含2本以及3本院校大部分对论文字数的要求都在6000字-1.2万字之间,也有很多要求要写文献综述,这样下来平均的本科毕业论文的字数都在1万字左右,那么写作本科毕业论文价格是多少呢?毕业论文找人指导的价格因为论文的需求不同而有所差异,一般收费标准是100-200元/千字左右,但是有的论文难度较高,资料很难收集,价格可能就会更高一点了。本科毕业论文可以细分为成人函授本科的论文和全日制本科毕业论文,成人教育函授本科的论文一般都是通过网络教育形式进行,写作要求较低,如果单纯为了毕业,任何写作本科的论文机构都可以胜任,但是如果是要学位的函授本科的论文,那么要求论文至少达到良好以上,那么论文完成写作的难度就和全日制本论文相仿了,这时就需要可靠的写作本科的论文机构帮忙完成才可以。下面分享一篇体育论文范文:
  摘要:随着训练改革的不断深入,高职体育训练模式注重学生体育成绩的提升,更重要的是在体育锻炼中看见“以人为本”的新理念。创新体育训练的目标不仅仅是注重体育本身的趣味与价值,更重要的是让学生在体育运动上发现自我、认识自我、完善自我。后疫情时代,在注重线下锻炼的基础上,也进一步开始线上锻炼模式,以此来实现体育混合式训练模式的新标杆。此次论文将从理论理念、训练模式实践和案例分析等方面对该课题进行论述与阐释,从而为体育混合创新训练模式提供坚实有力的理论依据与实战经验。
  关键词:高职体育;混合式训练;实践探索;塑造人格

1 混合式训练模式之一——自主性、兴趣化

  教学中笔者习惯性地按照自己的思路进行体育训练,让学生跟着节奏来进行体育锻炼,继而宣告训练的结束。中间虽有互动,却少了学生积极主动参与的热情,学生的自我潜能也没有被完全激发出来。记得有一次,笔者在训练时给学生们下达了锻炼任务,而且要求他们在规定时间内必须完成。到最后,有一个男生没有完成任务,笔者当时就狠狠地批评了他,男生很委屈地流下了眼泪。后来,笔者找到这个男生,跟他进行了深入的交流。在谈话中得知,这个男生原来有先天性的脊柱疾病,对于高强度的训练适应不了,所以才没能顺利完成任务。而这个男生就是怕大家歧视他,所以才一直隐瞒了自己的病情。听了男孩的叙述,笔者心里一阵愧疚,学生的身体情况不一样,必须了解所有学生的身体状况,为他们每个人制定个性化的锻炼方案,这样才能真正实现体育训练的“个性化”与兴趣化兼具的生命课堂。这件事情以后,笔者对自己的体育训练模式进行了深刻而审慎的思考与反省:因为所制定的锻炼内容有时候并不是学生所需求的;有的时候往往在一个环节结束以后,忘记给予及时的回应或者对某个问题进行深入思考、引导,而是直接进入下一环节,从而让整个训练虽有秩序却失去了趣味。经过这次反思以后,笔者会根据孩学生的思路去倾听,多问几个为什么,创造机会让学生说,让他们说出自己的想法和感受。再根据学生们自己的意愿来制定适合他们的锻炼课程。这样,在引导学生完成学校规定训练项目以外,将主动权交给学生,积极挖掘每一个学生独特的运动天赋,让他们在自己感兴趣的运动项目上进行训练,从而让体育训练的锻炼极具“人性化”。就像那一位脊柱有点毛病的男生,他说他非常喜欢长跑,所以笔者就有意识地引导他进行科学、高效的长跑训练。当然,在训练过程中,笔者会充分考虑他脊柱的问题,尽量让训练减少脊柱伤害,确保他的健康。现在,在笔者的课堂上,当学生进入到训练当中时,笔者就会注意去查看每组学生的训练动态,了解学生在训练中遇到趣事、疑问、困难,并根据学生们所面临的问题进行课程的更新与改进。同时,为了让班级所有的学生都能积极发表自己的意见和想法,笔者还积极引导他们进行经验共享。为了实现学生交流的无障碍,笔者在微信群、腾讯会议等平台开启会议交流,这样学生与学生之间,老师与学生之间可以随时随地开展无限制地交流与沟通。笔者所提出的问题须是开放性的,让全班学生来一次头脑风暴,让他们积极参与其中,做到个个想讲、人人有话讲的效应,从而实现体育课堂的“民主性、自由性与开放性”。

2 混合式训练模式实践之二——乐中模式,寓练于乐

   新训练的实践需要遵循一个重要原则,那就是:不让学生的生命受到压制,让学生获得自信力与觉醒力。在体育户外活动中,鼓励学生提出好建议、新点子,并引导学生在实践活动中将自我全方面地表现出来。比如班级里开展的“创意运动会”,就是来自学生们自己的创意。每期一个主题,每期一个风格,都是学生们经过探讨、思考之后精心构思出来的。在创意活动里,有学生们的奇思妙想,有他们的创意无极限,这里凝聚的是少年思想的精华和心灵的思考。让学生接触到活动策划本身,让他们的想法与构思得到实践,从而让他们觉得自己就是班级的“小小主人翁”,而我们活动的宗旨就是让学生的个性得到张扬、创意得到发挥,信心得到提升。各种有创意、有建设意义的主题活动对于学生来说是一次全新的挑战,也是他们锻炼自我、提升自我的好机会。在活动参与的过程中,让学生们接触到了不一样的视野,也会碰到了形形色色的问题。解决问题的过程,不但锻炼学生的应变能力和交际能力,也开阔他们的远见、拓展了他们的思维,让他们的生命更有深度、广度和厚度。与此同时,信息化技术在训练教育中可以起到积极地推进、升华的作用。老师每天用钉钉直播训练,学校给师生提供了一个学习软件,叫钉钉。学校会针对该平台的信息技术问题给老师做专门的培训,让老师在运用钉钉的过程中做到准确无误。每次训练时长30 min,中间会有休息时间,是为了确保学生不过度用眼睛。为了更好地督促学生落实线上训练的效率,要与学生进行线上线下互动。因为线上训练讲得比较快,而学生的接受能力也是不同,所以每次都是老师先讲一遍,讲授的过程中如果需要学生思考或练习的老师会提示学生先暂停,让他们完成后再继续讲解。在给学生讲题的过程中,对于多数同学不理解的难点,老师都会录小视频讲解,个别学生单独语音辅导。
体育混合训练

3 训练实践之三:团队合作与合作意识

  人类社会是一个互相合作、共融的群体,任何人都不可以离群索取、独立而行。体育教师要在体育训练上不断培养学生的合作意识与团队意识。新训练模式非常强调学生互动合作的重要意义,其中最为突出的就是学生参与的篮球运动、足球运动、排球运动。所谓互动就意味着彼此的接纳、包容与理解。当某些人出现错误倾向的时候,团队成员就要表现出宽恕与谅解;当某些人出现伤痛与病弱的时候,团队成员还要给予支持、鼓励与帮扶。这就是团队的休戚与共、互助互生。合作意识将学生推向集体运动项目的前沿,让他们学会彼此的交融与共存;团队意识让学生从个体生命提升至群体共赢的高度,让他们学会交流、沟通与互助。在集体项目上,老师应该让每一个学生积极参与其中,在获得乐趣的同时,不知不觉就拓展了身体训练的深度、长度与宽度。与此同时,老师还应该研究激发训练兴趣的教法,营造快乐的学习氛围,积极开展社团活动,切合实际,扬长避短;通过校园“运动之星”“最佳运动员”等评比,让学生在活动中得到锻炼,在比赛中获得进步,在团契中赢得信心。当然,这些评比活动都可以借助网络线上信息平台,实现线上评比投票与线下比赛竞争的双效合一。老师还应该根据学生性格的不同来为他们制定个性化的训练方案。比如性格比较活泼好动的学生,让他们在赛场上做前锋的角色;而性情比较安静的学生,着重培养他们审慎、剖析的能力,从而做赛场上的定心丸。每一件的小事都能体现体育老师作为一名守望者的一种责任感。

4 训练实践之四——信息化推进

   信息时代的来临之时,体育训练模式也是紧跟互   联网、智能化的步伐。应该积极引进高科技人才,掌 握科技先机,将训练、管理、运动的信息技术完全掌控在手,真正做到运筹帷幄之中,决胜千里之外。近年来,越来越多的体育老师运用高科技手段对学生的运动装备进行更新,这在提高成绩方面有很大的辅助作用。与此同时,老师还运用电子眼、高清摄像等科技手段对学生进行运动过程的监测与管理,让自己对学生的训练全貌有了更加清晰地掌控,从而为进一步地训练方案提供实时有效地第一手数据。比如在学习体育基础训练这一知识点的时候,老师可以根据训练内容为学生设计情境式训练模式。而信息化技术则是为老师设计情境、学生问答互动提供了广阔的运作空间。老师可以事先将需要训练的内容发送给学生,运用信息化技术可以快速地传递到学生面前。然后根据课件内容编排讲课情节,其中的讲课内容也可以通过多媒体信息技术让学生熟悉。最后,就是学生的现场情境式表演,这种形式既直观、又生动,学生参与的热情也非常高涨,大大提升了学生的学习兴致。而且老师还可以运动信息化技术将学生表演的内容进行剪辑制作,放到网络平台,这样学生就会感到有一种从未体验的成就感,极大地增加了学生的自信心。而在表演结束之后,老师可以根据课件需要给学生提出思考类问题,让学生进行探讨、研究与探索。并且信息化技术可以协助老师对学生的回答进行数据分析,从而得出学生的知识薄弱点在哪里,知识瓶颈在哪里,从而为进一步完善训练模式计划提供有力的分析数据,这就是信息化模式的多元性、智能性与超越性。

5 结语

  让训练理念回归生命本身,让每一个学生都变成善义之天使。就像农民种庄稼,只有肥沃的土壤,充足的阳光,足够的水源,才能生发绿意葱葱的秧苗。在今后的工作中,体育教育工作者将以后疫情时代为契机,积极探索全新的训练理念,努力改进训练模式,争取实现体育混合式训练——传统模式与线上模式的互相融合与相辅相成。作为一名老师,新训练探索之路还在继续,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,笔者将初心不改,向着训练理想的高地砥砺奋进。

参考文献:

[1] 李绪文 .“互联网 +”背景下高校体育教学混合学习模式探索 [J]. 体育风尚 ,2019(06):149.
[2] 朱 建 军 . 体 育 教 育 的 生 命 化 [J]. 法 制 博览 ,2015(28):300.


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